“外语+机电”跨学科融合产教协同新范式

为提高毕业生专业英语能力，提升就业竞争力，2026年春季学期，机械电子工程学院加西亚电子电器国际班《专业英语》课程进入全面实施阶段，课程由外国语学院与机械电子工程学院跨学科协同开设，自开课以来，已形成“语言赋能技术、实践贯通课堂”的鲜明特色，为低压电器领域复合型人才培养探索出可复制、可推广的教学新路径。

一．跨学院协同：精准对接产业需求

“毕业生看不懂英文产品手册、写不了规范的技术报告，入职后还要企业重新培训。”这是加西亚电子电器股份有限公司在2025年产教对接会上反映的真实问题。为破解这一难题，外国语学院与机械电子学院启动联合教研，由机电学院梳理低压电器行业核心术语清单与技术文档模板，外国语学院据此定制《专业英语》课程大纲，形成“外语教师主讲、专业教师辅教”的双师协同机制。

与传统大学英语不同，这门课的教学内容完全围绕加西亚公司的真实业务场景展开：产品型号（如S/N8/P系列MCB）、技术参数（额定电流In、分断能力Icu）、认证标准（IEC 60947、CE/CB认证）等专业术语贯穿全部；产品说明书、专利申报材料、质量检测报告等真实文档成为课堂训练的素材。“学生学到的每一个单词、每一种句式，都能在入职后直接使用。”

二．双线并行：理论讲授与实践操练交替推进

《专业英语》课程以“讲授讨论周+实验实践周”交替推进的方式精心设计，单周以讲授与讨论为主，系统传授科技英语翻译标准、产品手册阅读策略等知识框架；双周则进入实验室或多媒体实训室，围绕真实技术文档展开翻译训练、商务场景模拟演练。

在技术英语模块，学生从电气产品术语入手，逐步掌握科技英语翻译的语言特征与标准，继而开展产品手册阅读训练，并在后续课程中系统学习科技英语翻译技巧，完成从术语积累到篇章翻译的完整能力进阶。在商务英语模块，课程设置了岗位职责描述、公司介绍与产品推介等系列主题，覆盖海外业务全链条沟通场景。技术沟通模块则聚焦产品功能描述、技术问答、跨文化沟通技巧等，为学生应对国际协作中的复杂沟通情境做好充分准备。

三．特色活动：让课堂“活”起来，让学生“动”起来

课程最具特色的教学活动当属贯穿学期的“真实场景模拟实操”。第一次实践安排在3月中旬，学生分组翻译加西亚公司实际在用的某款智能断路器产品说明书。翻译完成后，机电学院专业教师与外教联合逐段点评技术表述的准确性，从英语语言规范性角度提出修改意见，让学生深刻体会到专业精准与语言规范的双重要求。第二次选择以“模拟工程师职场招聘”为主题，学生分别扮演面试生与加西亚公司面试官，展开全英文问答。第三次课堂实践则聚焦专利文书撰写，学生尝试将一项低压电器实用新型专利的中文草案翻译为英文摘要，并模拟向海外知识产权机构提交。

四．成效初显：从课堂到岗位的能力衔接

经过16周的系统训练，涵盖技术翻译、商务邮件写作、产品英文推介等多元任务，大部分学生能够独立完成低压电器产品英文技术资料的阅读理解，学生能够用英文撰写规范的产品描述文档。“《专业英语》不再是孤立的语言课，而是打通了专业学习与职业应用的桥梁。”

展望未来，课程团队计划将企业真实项目进一步嵌入教学，邀请加西亚公司海外业务骨干参与课堂点评，持续优化“专业+语言”融合教学模式，为低压电器产业国际化发展输送更多“懂技术、通英语”的高素质人才。

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图文|曹恬 

编辑|孙纪林

一审一校|孙纪林 蒋念

二审二校|黄华

三审三校| 程立新