景德镇学院外国语学院教育见习工作 实施细则（试行）

教育见习是教师教育类专业学生进行实践教学的重要组成部分，是教育理论联系实际的一个重要环节，是培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程。为了保证教育见习工作的顺利进行，确保师资培养质量，根据我校《教育见习工作管理办法》，特制订外国语学院教育见习管理细则。

一、教育见习目的

教育见习是教师教育类专业学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。其主要目的在于加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教育教学的一般规律，树立从教意识，增强职业信心，为教育实习创造条件。

1.通过全面见习中学的英语教学工作，帮助师范生明确师范的职业意识和职业要求，使学生对所学课程及即将开设的教师教育相关课程的意义有所感知。

2.通过教育见习，使学生有机会亲临教学现场，亲历教学过程。在真实的教学环境之中，学生可亲眼目睹师生的交流方式，切身感受不同教师的教学艺术和教学风格，实地吸收教学营养，积累感性知识，从而掌握常规教学程序，了解教学改革情况及教师的素质要求，了解班主任工作程序、班级管理的内容及班主任的能力要求，了解相关学校的英语教学现状以及该校的教学改革任务和进展情况，提高学生的教育教学调查研究的能力，为后续的教育实习奠定基础。

3.培养学生热爱教育工作、热爱学生的思想感情，增强事业心和工作责任感。

二、教育见习的组织领导

组长：朱练平

副组长：吕玲、吴俊芳

三、教育见习的时间

英语专业教育见习周数总计不得少于4周。

四、见习学校的联系

由我院自行联系教学质量较高的见习学校，并将来能安排教育实习的学校。

五、教育见习的内容和要求

1.教育的见习内容

见习中侧重了解课堂教学各环节和课堂教学的基本方法，以及教学管理方面的情况。活动形式可采取：

（1）课堂教学见习。随见习班听课，观摩见习班级任课教师的课堂教学艺术，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。

（2）备课和教案编写见习。在指导教师的指导下，熟悉备课和编写教案的方法。

（3）班主任工作见习。观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等；熟悉班主任的常规工作，作好见习日记。

（4）课后答疑与作业批改见习。要求见习生在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节。

（5）教育调研。参加教研室的教研活动，了解任课教师的教研状况，形成学科教研概念。

2.教育见习的要求

（1）见习生应严格遵守见习纪律和见习学校的各项规章制度。（2）服从安排，虚心接受双方指导教师的指导。

（3）见习内容侧重于了解课堂教学各环节和课堂教学的基本方法，以及教学管理方面的情况。在听课前要预习见习课教材，并作好听课笔记和课后评议工作，独立撰写一个完整教案。

六、教育见习指导教师

1.教育见习指导教师的选派

选派思想素质高、专业知识扎实、业务能力强的教学人员担任教育见习指导教师。

2.教育见习指导教师的职责

（1）负责加强与见习单位及见习指导教师的沟通，落实好教育见习各项工作。（2）督促、检查见习生的课堂教学见习、班主任工作见习、教育调研见习等各项见习工作。

（3）见习生的日常管理工作。

（4）教育见习总结，评定教育见习成绩。

七、教育见习考核与成绩评定

1.教育见习考核的内容

教育见习考核内容主要包括：师德体验、见习期间的听课记录、教研活动、班主任工作、见习日志、见习小结等内容。

2.教育见习成绩的评定

（1）由见习单位的指导教师和我院派遣的指导教师分别评定见习成绩，最后由各学院评定见习综合成绩。

（2）根据学生的出勤情况、见习态度及见习任务完成情况，全面客观的写出见习综合评定。

（3）见习综合评定成绩不及格者，确定为教育见习不及格，将不得参加教育实习。