根据《景德镇学院2023年“教学质量提升年”活动实施方案》要求，为更好助力英语专业学生师范技能的培养，推动英语师范专业的发展，3月24日，我院邀请景德镇市英语学科带头人、初中英语中心组组长曹丽君开展以中学英语教学目标叙写为主题的讲座活动。本次专题讲座由英语系主任蒋巍主持。
曹丽君以英语学科的教学目标为主题，阐释了其在教学过程中的重要性。她主要从以下四个方面进行深度剖析：一是教学目标可以分为三个层次：课程目标、课堂教学目标和教育成才目标，教育成才目标是教学的终极目标。二是在教学目标设计过程中容易产生的四大误区。主要可分为教学目标的界定不清楚，学生的主体性没有突出，教学目标表述过于笼统、空洞，缺乏可操作性和过于强调宏观的语言技能，而忽略了语言的知识目标。三是教学目标制定的四要素。首先是行为主体。曹丽君强调行为主体应该是学生，而不是教师，不可以将二者混在一起。其次是行为动词。她指出，行为动词要细化，具体而明确，而不能是模糊、抽象、不可测的。接着是行为条件。她表示，这是影响学生学习结果的特定限制或范围。最后是表现程度。其指学生对目标所达到的最低表现标准，并用以评估学生学习表现或学习结果所达到的程度。
对于教学目标的确定，曹丽君提出了三大原则。一是综合性原则，教学目标的设计应考虑学生综合语言运用能力的培养和发展。二是系统性原则，教学目标在设计时要从系统论的角度整体上把握，不能孤立地就课时而设计。三是可操作性原则，在制定教学目标时，必须明确、具体、可操作。同时她向大家分享了几个优秀的教学案例，并与老师同学们展开了积极的交流讨论，将本次专题讲座推向高潮。
最后，蒋巍对本次专题讲座活动进行总结。她指出，本次讲座以理论联系实际为切入点，从教育教学方法到师生相处，面面俱到且实用性强，同时她也鼓励年轻教师积极向曹丽君老师学习，在交流中受启迪，在反思中沉淀。
聆听讲座，如沐春风，醍醐灌顶。在今后的教学工作中，我校教师团队将继续扎实地学习、反思、实践，沿着“学无止境，教无止境”的方向前行，共同谱写外院教育新篇章。
英语系全体教师参加讲座。
一审一校|余珊珊
二审二校|倪娅
三审三校|黄华
