2023年3月22日，我院20级英语师范生在教育见习指导老师的带领下前往珠山实验学校进行教研活动，感谢景德镇市教育局英语教研组为我院师生提供现场观摩初中英语优秀青年教师教学比赛的学习机会。通过观摩六节涵盖听、说、读、写、语法等不同类型的初中英语课堂教学，师范生们不仅充实了教育理论知识，更真实感受了各位青年教师不同的教学风格和先进的教学理念，可谓是受益匪浅。在参加教学观摩以及评课活动后，20级英语师范生精心整理笔记，不断推敲思量，有许多的感想与体会。一起来看看大家的心得体会吧！
精选心得展示
一、20英语1班
通过参加此次教研活动，我深深的感受到了教学的重要性和教学的难度，即使是初中英语，我们也要花费大量的时间精力去备课，给学生上课，还要上的好，有效果，这无疑不是一件难事。就像这些老师一样，你如果讲的好，学生就会愿意听。可是如果你的发音有问题，你的情绪不到位课堂是很容易死气沉沉，学生也没法集中注意力。
另外，我还十分欣赏第一位女老师的课堂设计，她会在合适的时候运用英语歌曲来给学生启发，并且她有跟唱的勇气，我想这是我们很多人没法在公众面前做到的。而且，她的活动设计的很合理，有不同层次的小组活动，个人回答，同伴对话等等。那么在最后，她给每个回答过问题的同学都发了礼物，而这些礼物是从一个“问题盒子”里拿出来的，也在最后升华来主题，只要我们愿意说出我们的问题并努力解决它们，就会得到上天的礼物，这是一个开心的过程。我认为这一点很值得我们在将来的事业生涯里学习，过渡自然又有所启发。能让同学们不再害怕问题，而是勇敢面对。
令我印象深刻的是一位老师在上课期间，有要给学生时间思考问题的时候，她在多媒体上用了一个电子计时器，这个设计也是很独特的，只有她设计了，这会让课堂更高效，因为我们在给学生时间的时候，其实是比较模糊的，不太能确定时间是否已经截止，所以在课件上，她设计了好几个计时器，能让学生知道时间还剩多少，这是很巧妙的细节。这也是运用了多媒体信息技术与教育教学相结合，值得我们学习。
——20英语1班洪依敏
通过参与本次课堂开放月活动，在观看老师们的授课后，我学到了很多东西。第一，是教态的重要性。每个老师上去的姿态都是非常自信且大方的，声音也很洪亮。有些老师是从很远的学校过来的，也不认识她要授课的学生，但是看不出来她们的紧张或者是不自信。只要一站上讲台，她们都在大方地和学生沟通，展示自己的教学能力。第二，口语的重要性。可能因为距离过远，无法看到每个老师脸上的表情，但是她们的声音可以透过话筒传出来。口语比较好的老师，会让人更有兴趣听她的课。口语不太好的老师还得仔细辨认一下她说的话，才能听懂她的意思。所以作为一名英语教师，说好口语对我们来说是非常重要的。第三，PPT的制作。 从第一位老师到最后一位老师，我都能感受到她们在PPT制作这一方面所下的功夫。她们的PPT都制作地非常美观且清晰，也很适合她们所要讲授的主题。对于老师来说，PPT制作的比较好会让学生更有兴趣听课，更好地吸引学生的注意力，让他们参与到课堂中来。现在的我们就可以开始学习PPT的制作，多练习如何制作PPT。最后，是一些课堂设计的思路。第一位英语老师就让我印象非常深刻，她制作了一个“Problem Box”，学生把自己的烦恼放进去，也能从中收获礼物，我觉得这里升华了一下本节课的主题，矛盾是双向的，让你烦恼忧愁的同时，也能从中学到一些生活的道理。而且让我感到非常惊喜的地方是，她在课程中加入了音乐，比如说到“sunshine”的时候，她唱了一首“You are my sunshine”，在非常多的人面前，非常勇敢大方，并且在课程结束时，也唱了一段歌送给学生。这让我非常佩服她的勇气。她的课堂设计也非常合理，由浅入深，由易到难，非常值得我们学习。
——20英语1班胡伊航
通过此次教研活动，我们感受到了优秀青年教师高超的授课技巧以及对英语课堂的热情。作为一名见习的英语师范生，我也从各位老师的授课中收获颇丰，包括优质的教学设计，教学过程的安排和应变能力等等。例如，除了使用PWP和PPP教学模式，我们在真实的课堂教学中，还应该采取灵活地采取不同教学活动。这样才能使课堂更加活跃生动，提高学生认真听课、思考和学习的积极性，让学生爱上学英语。此外，乐平六中的朱老师的精美的PPT和别出心裁的活动设计让我非常印象深刻。我能够感受到她对课堂的用心。她设计的活动很好地考虑到了学生的年龄阶段和身心发展特征，并且结合当今时代发展变化很好地发挥了信息化手段和资源的作用，让学生能够积极融入到课堂中去，提高对学习英语的兴趣和自信心。例如，利用微信语言通话的动画效果来设置情境，让学生思考如何帮助解决问题；在遇到单词sunshine的时候，她则哼唱了两句歌词“You are my sunshine， my only sunshine”以加深学生印象。而通过评课环节，我也在老师们的评价中了解到了我所没有看到的一些优缺点，让我受益良多，也是我在今后的学习、生活乃至未来的工作中的一笔宝贵财富。
——20英语1班梁书欣
通过参加本次2023年景德镇市初中英语课堂开放月活动进行听课观摩学习，我从中受益匪浅。本次活动一共有六节相关的英语课程，分别由六位优秀的英语教师进行授课。我不仅从这些优秀的老师身上学到很多英语教学技巧，还有很多教学感悟。每位老师都有着扎实的专业知识和教学方法，并且能很好地在课堂上展现，同时围绕课程主题和课程目标设计了很多丰富有趣的课堂活动，其中我印象深刻的是朱凘雅老师听说课中设计的一个环节，她在一个名为problem box的盒子里面装满了礼物，并在课堂当中将礼物奖励给回答问题的学生，很好的激发了学生的积极性，然后在课堂的结尾，她利用这个盒子进行主题升华，告诉学生们困难并不总是消极的，它有时也能给予我们礼物，我们可以从困难中学到很多东西。并播放了一首英文歌曲“Trouble is friend”贴合主题，也丰富了课堂内容和形式，有助于帮助学生树立学习英语的兴趣。当然其他老师也有很多值得我们学习的地方，每一位老师在教学上都有自己的闪光点。在六位老师授课完毕之后，在场的老师们进行了评课，对今天的授课进行了总结和详细的评价，指出优点和不足之处，同时也希望我们能够汲取长处，在今后的学习中不断努力提升教学能力和水平。
——20英语1班林敏
本次教研活动的举行有着非常重大的意义。为各位中学老师提供了一个很好的相互交流和相互学习的平台，也为我们这些英语专业师范生提供了一个很好的观摩机会。我的反思如下:
一、优点
1.环节流畅，衔接自然
观看了六节英语课堂后，我最大的感受就是这些课堂呈现的都非常流畅和自然。而要做到这一点一定是具备了很高的熟练度。Practice makes perfect.在教师职业生涯发展中，必须多学多练多看。
2.课堂活动的巧妙设计
在互联网发展速度如此之快的时代，我们要充分发挥它的最大优势。和传统的板书课堂不一样，现在的英语课堂主要借助希沃白板来进行，达到了课堂的高效性。此次说课，每位老师都有自己别出心裁的活动设计，比如，朱凘雅老师将抽象的问题设计成了problem box，在课堂最后通过赠送problem box的小礼品的方式告诉同学们，不要只看到问题的坏处，要学会用全面的观点来看待，我们在解决问题的同时也使自己本身得到了成长。此外，在王钰老师的语法课上，她利用答题小游戏的形式邀请同学上台PK，这不仅吸引学生的学习兴趣，提高了学生的积极性，还能够让学生快速掌握相关的知识点。
二、不足之处：
1.对课堂的把控能力。比如在叫学生回答问题的时候，没有关注到全体学生。很多次，都是叫的同一部分，而且是会举手的那一部分学生。这样的教学，违背了“面向全体学生”的原则，而且不能照顾到后进生，长期以往，就会造成严重的两极分化。
2.临场反应能力较弱。可能由于紧张，有些老师对于课堂的突发情况，处理能力较弱。尤其是在对学生的展示做出反馈时会因为紧张，不能认真地关注学生的答案，做出的评价反馈也是苍白而敷衍的。
3.课堂指令不清晰。有些老师在给学生下达课堂指令的时候，语速过快，句子过长，学生不能很好地理解，就导致在完成任务的时候，有点蒙。比如在让学生自读课文，并圈出答案时，应该重点突出“circle”这个单词，要么在下达指令的时候，结合手势动作，要么在PPT呈现的时候，标注汉语意思。
——20英语1班刘洁
通过此次英语教研见习活动，我体会到了实现多样化的课堂可以通过多样的形式，而相同类型的课程也可以通过不同教学方法和教学切入点来实现。例如，同样是关于Unit 4 Why don't you talk to your parents？的阅读课教学，一个是通过视频导入学习的主题，通过解答信件内容中的烦恼来展开一系列的阅读活动，丰富了课堂内容的同时调动了课堂积极性；另一个则直接研读课文，在开始阅读前带领学生对文章的内容进行小小的猜测和预习，再进行略读和精读的活动并讲解，锻炼到了学生对于阅读技巧的训练。两种方法风格迥异，但都很好的实现了教学目标，值得我们好好的思考并学习。
在我们今后的教学活动中，作为一名老师，我觉得要多去思考教材内容与生活实际的联系。教师作为课程的建设者和开发者还有教学活动的研究者，我们应该多多思考，考虑到学生的各方面因素来创新课程的教学，将知识更加浅显易懂的传递出去，实现教师的高效教学和学生的高效学习。
——20英语1班付誉婕
首先6位景德镇优秀的一线青年教师代表为我们展现了6堂丰富多彩、形式多样、环环相扣、完整的一单元教学（集Listening, Reading, Speaking, Writing, and Grammar于一体）。教师们以课程标准为指导，设置形式多样的活动、运用多种现代化教学手段不但能实现教学目标也能联系实际生活将学、思、用结合。整个英语教学环节导入/热身(以free talk, video的形式）、听前/读前/写前、听中/读中/写中、听后/读后/写后、呈现、操练、产出、总结、作业布置中有多种多样的活动设计，有利于学生听说、读、写能力的培养、发展、锻炼和提升，以及思维品质的培养和发展，情感价值观的陶冶。六堂课听下来，受益匪浅。虽然一天下来很累，但确是值得，因为机会难得课堂精彩，这点困难是可以克服的。
其次，多位老师和专家对讲课老师们进行独特和有效的点评，我想上课老师们也有很多收获的，当然对作为准教师的我们也是受益终身的，我们要向这些教师代表学习，对老师和专家们的点评进行思考、消化吸收和实践。最后，英语教学跟着前辈走，大方向肯定是不会错的，日后要把握机会多去学习和聆听更多优秀的展示课和公开课。
——20英语1班陈林华
二、20英语2班
此次教研活动给我们提供了一个宝贵的学习机会，在观摩各位优秀青年教师的授课后，我感受颇多也受益匪浅。在各位教师的授课过程中，我深深的感受到，要成为一名优秀的人民教师，绝非易事。一堂优秀课程展示背后的也一定有着各位教师的悉心研究，用心钻研和耐心打磨。
台上大方得体的课堂教态，丰富多彩的课堂互动，自然流利的口语表达…各位教师通过自己精巧的构思一步一步引导着学生们进行学习，教师授课的激情也潜移默化地影响着学生，充分带动学生学习的主动性和积极性，这些都是我需要学习的地方。
在聆听完教研组专家们的点评后，也让我明白，学习是无止境的，教师的授课也一直是在不断的进步和完善中的。我们应该抱着虚心学习的态度，多听取他人意见，对自己的教学不断进行反思和改进，精益求精，这样才能不断进步。
在未来的学习中，我也要步履不停，与时俱进，学习新的教学理念和教学方法，不断加深自己的理解，提升专业素养，加强专业技能，为将来成为一名优秀的人民教师而不懈奋斗。
——20英语二班汪思懿
参与本次英语课堂活动月活动，我们收获颇多，在此次活动中，我们发现了老师在英语课堂教学活动的优缺点，我们要取长补短，弥补不足，为以后的课堂教学提供更多可行性指导。
参与此次公共课活动中的老师们都有做到以下几点，值得借鉴学习：
①充分利用多媒体教学，吸引学生注意力，调动学生学习兴趣。
②关注到每一位学生，板书及时。
③转变教学方式，以学生为主体，以小组为单位交流讨论，培养学生的思维能力和团结协作能力。
观察分析老师们的教学活动，我们不难发现老师的教学非常出色精彩，但不可避免地有一些小缺点：有些老师的教学节奏过快，学生容易跟不上学习节奏，融入不到课堂里，以及老师的练习环节过长，教授语法知识的时间过短内容过多，学生不容易掌握，以及老师的指令可能下达的不是很清晰，学生很难配合等等。老师在教学活动开展是要时刻观察学生，不断进行反思，及时调整活动。
通过参加本次教研活动，我们了解到想要调动学生学习积极性，要不断通过课堂中学生学习情况进行反思，来进一步革新，来积极引导学生参与到教学活动。
“良好的开端，是成功的一半”教师在教学活动中要善于运用英语语言的特点来带动课堂，激发学生学习英语的兴趣。教师讲课语言要通络，生动，富有感情，教学板书有序，教师板书要规范大方，突出重难点，以及善于运用课堂提问，把握问题的难度，鼓励学生思考，充分发挥学生主体地位，引导学生自主学习，提高教学效能感。
——20英语2班钟秋如
通过此次的公开课的观摩学习活动，我对英语课堂的授课形式、授课技巧有了更深刻的了解。看到这些优秀教师所展现的不同英语课堂风貌，让我明白英语课堂可以融入更多的活动、更有仪式感的导入比如亲启信封，还有更深入人心的课堂总结，在合适的音乐背景下，共同朗读一首诗歌。英语课堂的授课不仅是教会学生知识，还需要教会学生成长为一个更好的人。
若今后有幸成为一名人民教师，我会继续学习英语专业知识，我深知学无止境，会继续向优秀前辈们学习。在学习公开课的过程中，我认识到英语课堂的学生互动环节要具有引导性，以上这些老师都给我们带来了很多很好的借鉴。若今后学生在课堂上无法表达出自己所想或者不知如何回答，我们将要更多的去换一种更通俗易懂的方法去引导学生，让学生更好地理解课堂内容。今后，我将继续学习，虚心请教，充实和发展自己。
——20英语2班邹琦
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。作为一名英语专业师范生，我将以此次活动为契机，从听课的方式出发，深入领会景德镇市教研所吕玲所长“单元整体设计”的教研形式，勤于学习、善于反思、提升素养。
但听课对于我们来说还远远不够，我们一定要将把优秀的课例内化成自己的教学思路，在不久的将来运用到实际教学中，这才是作为一名英语专业师范生更加有意义的学习。
在未来的学习工作中，我们要多与优秀英语教师沟通交流，通过课例展示，碰撞教学新火花。同时，我们需要在教学活动中帮助学生形成跨文化交际意识与能力，树立国际视野，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为终生学习、适应未来社会发展奠定基础。
——20英语2班曾喜
在此次学观摩活动中我们观摩了三位一线优秀青年教师的英语课堂，课堂课型丰富多样，包括英语阅读课、英语语法课、英语写作课三大课型。三位老师的英语课堂让我收获了一些关于英语教学方面的启发。
首先关于英语阅读课，一方面教师要注意授课过程中引导学生发现文章结构特点，通过可视化的直观方式加深学生对于课文结构的了解（例如通过思维导图等方式）；另一方面，也要充分发挥学生学习的主体作用，让学生在同伴讨论、小组讨论等集体活动中共同探索。因此，在阅读课问题设置上教师还要设计具有针对性、形式多样的提问（问题类型要涵盖多水平，多方式；既要有闭合性问题，也要有开放性问题，既要有学生独立解决的，也要有发挥学生间合作交流的。）
其次，关于语法教学课：英语语法课堂要充分发挥学生学习的主体作用，作为引导者，教师要坚决杜绝语法内容填鸭式教学模式，不能将语法知识点直接地教授给学生再机械地练习，而是要引导学生发现知识点，总结出语法点。但是，语法知识点的练习也是必不可少的，教师可以通过形式多样、趣味性强的活动带领着学生对语法知识点进行巩固。通过专家老师对语法课堂展示给予的评价和建议后，我明白了在英语语法课堂中对于学生犯的语法错误要及时纠正，及时解惑，以此杜绝学生本人和其他学生进行无意识地继续犯错和学习错误。
最后，关于英语写作课：此次英语观摩课，英语写作课的课堂观摩让我受益尤其更大些，许老师的英语写作课让我对英语写作课的组织有了一次全新的认识。例如，在课堂伊始，教师可以借助一些直观材料为学生营造一个真实的写作情景，让学生带着兴趣进入写作课堂。此外，写作课堂可以从“短句扩句”为切入点，带领学生一步一步地掌握写作要领，在此过程中教师也要注意总结扩句方式（例如：扩方式、扩手段、扩条件等）；最后在学生写作产出环节，教师要注意诺列出本节课的目标句式表达等内容，让学生有意识地去使用新学，另外还要充分发挥学生主体作用，注意评价的多样性，即要注意师评生评相结合。
除了关于英语学科知识外，我还学习到了作为新时代英语教师，要用英语去教学生成为一个完人，学习英语知识固然重要，但是用英语这一手段来教会学生做人、教会学生去生活、爱生活也很重要，教师不仅要做一个业务能力强的教师，更要做一个有情怀有仁爱之心的人民教师。
——20英语2班周诚
三、20英语3班
此次参加教研活动，听了三位英语教师的公开课，使我收获满满，受益匪浅。在观摩了不同类型的课程，不同教师有不同的讲课风格以及自己的教学方法，每一个教师都对自己的课堂进行了精心的设计。十分精彩，同时，评课环节各位专家组点评的精彩内容也是我们作为师范生应认真思考与学习的，没有完美的课堂，只有不断提升，不断改进的课堂。从教师的身上，我学习到了很多也思考了许多：
1.在课堂中，可以使用直观视频导入，有趣的游戏教学，信封的精美设计是我们所要考虑的，可以使课堂充满趣味性，吸引学生的注意力。
2.从关注学科转向关注人，在课堂中，应该更加注重与学生的交流互动，时刻关注学生的听课状态以及吸收情况，注意对学生进行形成性评价。应用激励的语言增强学生的自信心。
在今后的学习与见习中，我作为一名师范生应该更加秉持以学生为中心的教学观并在教学实践中不断努力探索，学习年轻教师身上的活力，掌握更多的教学方法应用到实际教学中。
——20英语3班林美琪
通过本次教研活动，观摩三位教师的教学风采，使我深受启发。
行是知之始，知是行之成。作为老师，在授课中我们应该将“教”与“学”同“做”结合起来，同实际的生活活动结合起来，在本次观摩中，三位老师都将课堂知识与学生生活结合，询问学生的日常问题，关心学生，鼓励学生。
寓乐于学，在教学过程中，我们不能够像学生单向的灌输知识，在本次观摩中，教师能够将知识以游戏的形式来巩固，这种方式不仅能够巩固知识，还可以提高学生的兴趣，在活动环节，课堂氛围活跃，学生们的参与度高。
教学应从“关注学科”转向“关注人，在语法课型时，老师在结尾时，鼓励学生，告诉学生，每个人都会遇到困难，但是不要放弃希望，并且大家要相互帮助，赠人玫瑰，手留余香。这是值得我们去学习的。教学要面向全体学生，在观摩中，学生的座位的编排是不同的，这样照顾到了每一位学生。
——20英语3班吴婧洁
1.英语教学活动中可以适当增加课程思政的学习，如丁雅琪老师在课堂最后将“双减政策”与课程内容联系起来，让学生关心与自己相关的政策。
2.为激发学生学习积极主动性，可以为学生制定奖赏制度。
3.教学内容比较枯燥的课程，如语法课，可适当增加游戏，竞赛环节，让枯燥的课堂活跃起来。
4.写作课中教学生扩充句子是一个提升写作水平的重要环节。现在大多数学生已经基本掌握各类写作类型的框架，但存在写不出内容充实的句子，语言组织能力较弱。
——20英语3班钟柏钰
此次教研活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现、风采、超越自我的平台，也为我院师范生们创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会。希望我院师范生能够真正学到知识，将此次活动中学到的教学方法及策略运用到未来教学中。
一审一校|余珊珊
二审二校|倪娅
三审三校|黄华
